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《TTT—第二阶段:情情势课程开辟与设想》-司牧教员

 文章来历:华训企管 时候:2019-01-21 15:05
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《TTT—第二阶段:情情势课程开辟与设想》-司牧教员
【课程背景】:
为甚么要开辟本课程
1、真正持久有用的培训是依托外部讲师团队,由于外部讲师是最领会企业现实须要的、且本钱最低。可是,企业内训师的短板就在于讲课技术与课程开辟的专业才能缺乏。
2、培训课程开辟是培训师的焦点才能,可否开辟出知足培训东西亲身须要、具备必然实际深度、讲堂讲授结果杰出的培训课程是权衡一个培训师水平的主要标记。
3、经由过程有用的课程开辟,连系企业办理中的有用情形情势,开辟和萃掏出企业办理实际中可贵的履历和案例,鞭策企业培训办理使命进入新阶段。
本课程是若何开辟的?
1、经由过程脑筋风暴引入课程开辟的内容,从课程开辟的根基流程步骤、根基准绳和特色动身,慢慢引入情情势课程开辟主题;
2、一直以题目为导向,来构建须要调研的体例,构成行之有用的课程主题,并连系惯例的课程构建的十大技术睁开培训。
3、经由过程常识的认知和重构,经由过程互动和PK机制,让常识接收和转化更高、更快、更有用。
本课程的特色是甚么?
1、使得学生在课程中,自觉主动的领会和把握情情势课程开辟的精华和体例
2、不需破冰,能在1分钟内就使学生进入进修状况
3、把握课程开辟与设想的十大套路公式
4、课程竣事后,能够主动自觉对情情势课程开辟构成系统性、流程化的进修功效;
5、不需提示,能让学生在课程竣事时轻松构建任何一篇课程框架
6、把握各类课程开辟与设想的体例,够自力实现规范课件的建造和功效输入。 
7、每位学生都能在培训竣事后,经由过程对常识的把握和应用,开辟出1.0版本的课程;
【课程收益】:
学生准确认知情情势课程开辟的代价。
把握若何调研访谈,搜集和阐发企业题目,构成实在、有用的培训须要。
把握若何挑选关头绩效题目,发掘题目的关头地点。
制定课程方针,描写课程代价,凸显课程亮点和收益。
【讲课东西】:
具备必然讲课履历、专业才能的内训师或营业精英、企业外部讲师、职业讲师和处置课程开辟与设想的专业人士。
【讲课体例】:
交互式、案例讲授、情形练习、征询式培训(讲授+实操+点评+教导+功效输入)等。
【讲课课时】:
2天-3天(12-18H)
【课程纲领】:
第一局部 课程开辟
第一节:情情势课程开辟的精华
小组会商:甚么是你最喜好的培训课本?
一、以后窘境:课程开辟的缺乏和苍茫
二、课程开辟与设想的界说
三、课程开辟根基的流程步骤
1.培训须要阐发
2.培训打算制定
3.培训构造实行
4.培训评价反应
四、课程开辟的四大根基准绳
1.针对性准绳
2.速效性准绳
3.复合性准绳
4.立异性准绳
五、情情势课程开辟的三个特色
1.情形带入感强
2.实效性高接地气
3.学生更能接管和转化
六、情情势课程开辟的主要意思
七、情情势课程开辟的精华
第二节:明白培训方针
1、阐发进修内容
设定清楚的方针
辨认“题目差异”
关头节点、组合身分
学生告竣使命的四种水平
2、撰写培训方针
撰写培训方针的ABCD模子
第三节:培训须要调研
1、访谈法
2、计谋解读法
3、小组会诊法
4、综合察看法
5、材料阐发法
6、问卷调研法
7、五基须要调研法
第四节:三立课程开辟法
课程立题:肯定课程标的目的
课程立纲:构建课程系统
课程立节:完美课程内容
一、课程开辟体例——课程立题
1、清算须要,明白题目
情境阐发法
分化细化法
2、题目的挑选排序
时候矩阵
代价排序
3、明白处理路子
甚么题目须要培训处理
甚么题目须要办理处理
4、逻辑对话
培训谁?
为领会决甚么题目?
为甚么处理这个题目?
若何处理这个题目?
若何考证已处理了这个题目?
5、选题规范的四个规范
    小、实、专、新
6、制定标题
好标题的特质
单一标题情势
主副标题情势
二、课程开辟体例——课程立纲
1、课程规划情势
三段法:收场—主体—开头
流程情势
3W情势(why-what-how)
元素组合情势
微课的PRM情势:题目显现-缘由阐发-处理计划
2、构成课程纲领
内容序列
体例序列
时候序列
情感序列
东西序列
三、课程开辟体例——课程立节
1、立节对课程落地有主要代价
2、课程末节内容的三大构成局部
愿生常识
及时常识
猜疑解答
3、课程末节内容的开辟体例
学生须要内容应答法
相干资讯遐想法
培训师履历检索法
查阅册本参考法
名家课程进修法
4、细节、微细节的规划开辟
第二局部 课程设想
第五节:进修内容来历
(1)素材堆集
视频库
案例库
高兴金库
实际库
图片库
(2)专家萃取
哪些履历常识须要萃取?
履历常识在那里?
若何萃取履历常识?
第六节:内容设想
一、课程感性、感性、互动设想
1.感性设想——捉住学生的注重力
2.感性设想——让学生学到常识
3.互动设想——活泼课程空气
二、钻研会及会商设想
1.钻研会的5个“最”
2.天天课程中钻研会的支配
3.钻研会的设想步骤
三、案例设想
1.案例的四大来历
2.案例的揭示情势
3.案例的利用频次
四、欢愉元素设想
1.课程中的高兴金库素材
2.高兴金库的利用频次
3.课程高兴金库清单
五、课程PPT幻灯片设想
1.经常使用课程幻灯片背景模板
2.课程幻灯片规划
3.课程幻灯片的美黉舍准
六、组合问话设想
1.收场三问设想练习
2.一对一三问话设想与练习
3.对话三组合问话设想与练习
4.普通性对话三组合问话设想与练习
七、讲授体例设想
视觉化
会商式
情境式
休会式
案例式
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